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开展党史学习4种创新方法

时间：2021-05-12 10:33 编辑：宏图来源：阅读：974
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摘要：方式1：开展党史学习训练营方式2：推出短视频党课矩阵。方式3：进行课题式任务分配。方式4：建立党建类知识仓库。

开展党史学习4种创新方法

这段时间以来，宏图写了很多关于党史学习教育的相关文章。其中，对于开展党史学习的方式方法，也一直在和大家探讨。但是，正如之前文章中谈到的观点，方法不一定非得创新，没必要为了新而新，只要实用就好。所以，无论是党史学习教育中的学习方法，还是2019年开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中的学习方法，本质上都差不多。可是，后台留言中求新的呼声依旧很高，大家还是希望宏图能出一些既耳目一新、又非常实用的方法出来。这个要求有点儿高，所以，宏图运用了跨界思维的“大招”，为您梳理了以下4种创新方法。

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方式1：开展党史学习训练营。线上与线下相结合的训练营，是最近几年在互联网上非常火的一种学习培训形式。训练营的时间跨度从一个月到几个月不等，费用从几百元到几千元都有，比较知名的一些训练营期期满员。这种形式既然在知识付费领域被实践证明有效，那么在本单位的党组织开展学习时，只要运用得当，也是一种很好的方法。比如我们可以把学习内容拆分，线下的课程采用传统的集中学习方式（如支部大会），线上的课程采用在微信群里推送音视频或图文资料的形式来落实，线上课与线下课在内容上互补。为了确保效果，还可以设置开营仪式、结业仪式、在线打卡、随机问答，以及动态的小红花奖励机制等等。

训练营的方式，既可以用于对全体党员的全覆盖式培训，也可以用于针对某一群体的专项培训。这种方式要想有效运行，除了上面提到的这些关键点要有所设计，还要在固定时段有主持人或老师来值守，同时，还要结合党员各自的情况来谋划全面参与的方法。

方式2：推出短视频党课矩阵。应该有不少基层党组织都会在讲党课的形式上进行创新，比如录制视频、上传评比等。宏图要说的不仅仅如此，而是要有更加广泛的公域载体。比如开展讲党课的竞赛活动，我们完全可以让参赛选手自行开通抖音账号，然后以单位名义再建个综合性的账号，形成本单位讲党课的短视频矩阵。这样的话，评比也比较简单，只要对比视频播放量和粉丝数就可以了，比“相关部门负责人”的打分要靠谱多了。同时，还可以针对讲得特别好的短视频进行推广，一旦形成讲党课方面的网红，那将极大地提升本单位党建工作的外部影响力。

方式3：进行课题式任务分配。可以将学习研讨的主题作为课题，按小组进行领题，之后围绕课题进行有针对性的学习，并开展研究、提出成果。比如党委委员各自领题，与相关部门或单位形成一个课题小组。各个课题小组形成成果之后，专题研讨会就可以开成一个类似于答辩的会议了，一定会比逐个发言谈感受更有价值。但是，为了确保效果，党组织层面务必要全程把关、提出具体可行的要求。

方式4：建立党建类知识仓库。对于党史来说，今年是党史学习教育，但其它年份也都是常规性的学习内容。所以，我们完全可以以党史学习为切入点，着手构建一个党组织开展学习的“知识仓库”，比如党史试题、优秀案例、经典课件、学习资料等等。知识仓库具备雏形之后，可以以此为依托形成一个共享平台，用来对接不同的学习需求。

以上，就是宏图为您梳理的4种创新方式。字数不多，但花费的时间非常多。对于这些方法，宏图先后参考了得到APP、樊登读书、混沌大学、猿辅导的教学方法，甚至借鉴了正在热播的《刘老根4》中关于大舞台的运作模式，尽可能地求“新”。当然，还有一些在其它领域效果更好的学习方式，因为不太适用于基层党组织，所以没有列出来。还是那句话，创新是为效果服务的，不能为了创新而创新。对于开展党史学习来说，真的能把一个简简单单的培训班或读书班办好的话，可能比什么创新方式都更有价值。

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