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党史学习教育 学深学透《学习问答》一书的7种方式

  • 时间:2021-05-17 10:43 编辑:宏图 来源: 阅读:380
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摘要:1.强化式自学。2.计划型推进。3.立体化培训。4.重点式研讨。5.模块化党课。6.答辩式检验。7.融合式宣讲。


学深学透《学习问答》一书的7种方式


      对于党史学习教育指定必读的四本书来说,《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》的理论性更强,一定是需要下更大功夫去钻研的。那么,如何才能做到学深学透呢?宏图结合中宣部、中组部关于认真组织学习《学习问答》的通知精神,结合在2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育中形成的好经验好做法,为您梳理了以下学习方式——

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1.强化式自学。任何时候,自学都是最重要的学习方式之一。只有自己先读先学,在之后的集中学习研讨或培训中才能收获更大。但是,如果仅仅提一些宏观的自学要求,效果很难有保障。所以,对自学应该有一些强化手段,比如党员个人列计划、做课表、报进度等等。同时,党组织应该根据党员的计划、课表、进度等等有一定的检验方式,确保真学真悟。

 

2.计划型推进。按照中宣部、中组部关于认真组织学习《学习问答》的通知精神,各级党组织要“把《问答》纳入学习计划”。那么,在整个学习时段里,包括中心组学习、支部党员大会集中学习,以及本文后面即将提到的集中学习方式,都应该事先有计划,明确方式、内容和时间节点。各级党组织可以针对《学习问答》制定自己的学习计划,然后要求党员领导干部及广大党员依照本级组织的学习计划编制自己的计划。

 

3.立体化培训。对于学习问答的培训,通知要求“开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训”——其中的“全覆盖”,指的必然是对全体党员的覆盖,那么就有两种形式来落实,一是线下办班轮训,二是网络在线培训。显然,对于党员人数较多的单位,在线上以视频课件等形式进行培训是更好落实的。其中的“分层次”,简单区分的话可以将党员领导干部与全体党员区分开来,可以专门针对党员领导干部举办相关的研讨班、示范班。再进一步细分的话,可以将党组织负责人、行政领导干部区分开来,相应地再设置不同的班次。其中的“多形式”,当然专指学习培训,那么借鉴2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育的成熟经验,可以相应开展读书班。多形式、分层次、全覆盖,共同构成了立体化的学习培训。

 QQ截图20210517104613.jpg

4.重点式研讨。《学习问答》共有7个章节,各自覆盖相关的问题。作为基层党组织,我们各自单位的发展情况不尽相同。所以,可以结合实际从中选择与本单位关联性比较大的3个左右章节,以此作为主题,先辅导后研讨,在研讨中得出指导实践、推动工作的具体举措。

 

5.模块化党课。对于《学习问答》中的7个章节,虽然有研讨在先,但不进行研讨的章节也不能马虎。我们完全可以将这7个章节作为7个党课模块,每学完一个,就由某一个党组织班子成员以该模块为党课主题,面向全体党员讲党课。以教为学,往往会带来最好的学习效果。

 

6.答辩式检验。《学习问答》包含了100个问题和相应的解答,这种问答体例是最好的检验方式。以某个支部为例,可以在某个章节学完后,面向全体党员进行抽查答辩,不必按照书本的内容全部回答,而是要把道理讲清楚。这种检验方式,肯定会比发放试卷考试要有效得多。

 

7.融合式宣讲。在党史专题宣讲中,加入《学习问答》的重点内容,以党的史实为“肉”、以《学习问答》中的思想脉络为“骨”,融合在一起进行宣讲。

 

以上7种方式,列入计划、开展培训和进行宣讲,都是中宣部、中组部关于认真组织学习《学习问答》的通知中明确规定的要求,而关于自学、党课、研讨、答辩,是宏图结合《学习问答》一书的特点和以往的成熟经验为您梳理出来的,请结合实际有选择地进行完善和落实。




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