在2021年党史学习教育之后，2022年我们既要推进党史学习教育常态化长效化，也要同步学习新中国史、改革开放史和社会主义发展史。那么，对于“四史”的学习如何统筹进行呢？这篇文章，我们以《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展简史》四本书为例，来具体分析分析。可分为以下三个步骤——
首先，对比时间跨度。《中国共产党简史》的内容跨度从1921年中国共产党诞生至今，《中华人民共和国简史》的内容跨度从1949年新中国成立至今，《改革开放简史》的内容跨度从1978年党的十一届三中全会至今，《社会主义发展简史》从1516年空想社会主义产生至今。
根据以上对时间跨度的分析，我们大致可以先粗略进行以下学习安排——
1. 复习《中国共产党简史》关于新民主主义革命时期的内容，即前四章。
2. 复习《中国共产党简史》关于社会主义革命和建设时期的内容，即第五章、第六章；学习《中华人民共和国简史》的第一章和第二章。
3. 复习《中国共产党简史》关于改革开放和社会主义现代化建设时期的内容，即第七、八、九章；学习《中华人民共和国简史》的第三章和第四章；学习《改革开放简史》第一章至第四章。
4. 复习《中国共产党简史》关于中国特色社会主义新时代的内容，即第十章；学习《中华人民共和国简史》的第六章、第七章；学习《改革开放简史》第五章至第七章。
您一定已经注意到了，《社会主义发展简史》中的章节并没有按照四个时期的划分来分解进去。为什么呢？因为结构较为复杂，我们需要逐章先翻一遍，再做判断：
该书的第一章，介绍的是空想社会主义的产生和发展，时间从16世纪到19世纪；该书的第二章，介绍的是科学社会主义的创立及其实践，第三章介绍的是世界第一个社会主义国家的建立。我们知道，十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。所以，前三章可以作为我们党诞生前的历史背景来学习。
该书的第四章，介绍的是社会主义从一国到多国发展与苏联模式，时间从20年代到50年代，我们大致可以将其归在新民主主义革命时期来学习。
该书的第五章，介绍的是中国共产党对社会主义建设道路的探索，时间从20世纪初到70年代，我们可以在新民主主义革命时期学习其中的第1、2小节，在社会主义革命和建设时期学习其中的第3、4、5小节。
该书的第六章，介绍的是世界社会主义的曲折与奋起，即20世纪80年代末90年代初的苏联解体和东欧剧变，可以纳入到改革开放和社会主义现代化建设时期来一并学习。
该书的第七章，介绍的是中国特色社会主义开辟社会主义新纪元，时间从改革开放到党的十八大召开之前，可以纳入到改革开放和社会主义现代化建设时期来一并学习。
该书的第八章，介绍的是中国特色社会主义进入新时代，时间从党的十八大至今，可以纳入到中国特色社会主义新时代来一并学习。
其次，分析逻辑关系。通过上述对比，我们在时间维度上对“四史”进行了阶段性的划分，其中，有很多是不同书籍直接归并在一起的学习任务，这些任务也应该有先后、有衔接、有重点，这就需要我们翻开每一章节，略读之下再细化学习安排——
第一单元：新民主主义革命时期及之前。学习任务包括：
①学习《社会主义发展简史》第一、二、三章。
②复习《中国共产党简史》第一、二、三、四章。
③学习《社会主义发展简史》第四章。
④学习《社会主义发展简史》第五章的1、2小节。
注：以上学习任务按顺序排列，下同。
第二单元：社会主义革命和建设时期。学习任务包括：
①复习《中国共产党简史》第五章，学习《中华人民共和国简史》第一章。
②复习《中国共产党简史》第六章，学习《中华人民共和国简史》第二章。
③学习《社会主义发展简史》第五章的3、4、5小节。
第三单元：改革开放和社会主义现代化建设时期。学习任务包括：
①复习《中国共产党简史》第七章，学习《中华人民共和国简史》第三章，学习《改革开放简史》第一、二章。
②复习《中国共产党简史》第八章，学习《中华人民共和国简史》第四章，学习《改革开放简史》第三章。
③复习《中国共产党简史》第九章，学习《改革开放简史》第四章。
④学习《社会主义发展简史》第六、七章。
第四单元：中国特色社会主义新时代。学习任务包括：
①复习《中国共产党简史》第十章的1至6小节，学习《中华人民共和国简史》第六章，学习《改革开放简史》第五章。
②复习《中国共产党简史》第十章的7至11小节，学习《中华人民共和国简史》第七章，学习《改革开放简史》第六、七章。
③学习《社会主义发展简史》第八章。
第五单元：统筹学习四本书最后的结束语部分，以此作为回顾和总结。
以上几个学习单元，都是尽量把《社会主义发展简史》的内容放到最后来学，这是因为该书的理论性较强，我们可以通过对不同维度的史实学习，最后在社会主义发展的脉络中去加深理解。
最后，找到研讨专题。我们需要从上面的学习规划中，进一步找到适合开展学习研讨的专题。对此，可以结合在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话或《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》来设定，也可以根据推进党史学习教育常态化长效化的文件内容来设定。
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